新课程教学比武教案(语文)

  1. 发布者:教务处
  2. 发布时间:2013-12-01
  3. 阅读:2241次

《散步》简案

 

曹琦

 

创意说明,:立足感悟,由情及理,由整体到局部,力求体现新课标关于完整地感性地把握语言材料的要求。

教学步骤:

一、导入:这首歌虽然不是出自当红歌星之口,不是出自名词曲作家之手,但在2004年春晚上,赢得了亿万观众的喜爱。经投票,这首歌获得当年春晚歌舞表演类的金奖。可见,人们不仅被这一家眉目间所流露的真情真爱所打动,而且也表达了对于幸福家庭的渴盼。今天,我们走进的同样是这样一个令人羡慕的家庭。(音乐《让爱住我家》)

二、1、大声地自由朗读课文

①标段;②概括文章主要内容;(时间、地点、人物、事)③整体感知,这是怎样的一个家庭。

2、老师范读,请同学们一边听读,一边想一想谁给你留下了深刻的印象?留下了什么印象?(画出文中的关键语句)

①对于母亲,谁还有补充?

②除此以外,我还是个怎样的人呢?

③小路真的“有意思”吗?

小结:可见,这是由慈母、孝子、贤妻、乖儿组成的幸福的家庭。(板书)

3、大声地有感情地自由朗读课文,回味洋溢于这三代之家的浓浓亲情。

三、就像舌头、牙齿也会打架一样,和美的家庭也会有不同的意见。

①在这篇课文里,他们出现了怎样的分歧?又是如何解决的呢?

②“我”为什么选择走大路呢?

小结:正如毕淑敏曾在一篇文章中写到的那样;也许每一个赤诚忠厚的孩子都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,但人们常常忘记了时间的残酷,忘记了人生的短暂,从而使孝成了永无偿还的遗憾。张爱玲曾说过:出名,趁早吧。我们不妨化用为:爱老尽孝,趁早吧。

四、请一同学有感情地朗读最后一个自然段,根据对上文人物的分析,揣摩一下此时四人的心情?他们可能会想些什么呢?想一想此时我和妻子背起的仅仅是母亲和儿子吗?

小结:他们背起的是责任,尝到的是生活、人生的甜美。可以说,正是爱让这家人如此甜蜜地生活着。(板书)

在此,也非常感谢作者,是他用文字把这份爱传递给我们。正如歌词所写的那样,让爱住我家,让爱住你家,让爱永远住进我们的家吧!因为有爱才有福。

五、请同学们带着爱再次品味文章中美的语言、美的情愫吧!

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